人生驿站及其网络环境的创建分为五部分进行探讨，大都市人生驿站的创建、中心城市及县乡人生驿站的创建、世界各国人生驿站的创建、人生驿站联网、人生驿站的经济效益分析。
一、大都市人生驿站的创建
大都市包括十大都市和省城。大都市人生驿站需要建设成为有完备条件的人生驿站，即由五大区组成，生活区、教学区、工厂区、人生驿站的标志性建筑、公共区。
大都市的人生驿站创建的初期还不具有完备的条件，不是任何人都可以进来学习、工作、研究。通过创建和运作，形成时代式人才的培养和造就机制，人们就可以在大都市人生驿站进行流动。下面对各个场所的规模、经济效益进行简单的分析预测。
- 生活区及经济效益预测
1、学生公寓。
以8人间的上下铺为例，按每床每天收住宿费5元计算，每间年收入14600元，按客满率80%计算，为11680元。房间面积按22平方米（包括走廊等公用面积）计算，如果政府能从征地方面给予优惠政策，每平方米的造价1000元，那么，一个房间的造价为22000元。考虑管理费用，三年就可以收回投资。三年以后就有相当高的利润。一个人按3元计算，10万人每天就是30万元，年利润大约为1亿元人民币。
大都市人生驿站需要建中高档房间，为来人生驿站参加各种活动的有钱人提供住宿条件。在学生公寓规划两人间、四人间、套间，住宿费加倍，即每天每间80元。建招待所、宾馆，住宿费按本市的平均标准收费。这样，人生驿站的住宿费收入就会更高。
2、食堂
大都市人生驿站的食堂率先实行科学配餐制。科学配餐实行最低价的定量制，最低价的定量制按成本定价，实行保本供餐。但还备有中高档饭菜，需要加餐的人再加钱。综合起来，人生驿站的食堂还是有利润的。
保本供餐主要是为经济困难的大学生和高中生考虑。大都市的粮、油、菜的价格与一般城市的差别并不大。在上海，白面每斤1元多，每碗面用3两面已经是大碗面了，面的成本3角，猪肉的价格是8元钱，每碗面用肉半两，肉的成本是4角，有2角钱的青菜足够。这样，一碗面的成本是约1元钱。如果考虑科学配餐的其他成本，每碗面的成本最高是1元5角。用同样的方法也可以测算出其他饭菜的成本。人生驿站能用这样的价格保本供餐，全天的饭费需5元左右。在大都市的饭店一天需要10元以上，这样，生活困难的人每天就可以节省一半的饭费。
- 教学区
1、自我价值交换的一般场所
自我价值交换的场所按容纳的人数规划为教室、阶梯教室、报告厅、体育场馆。
货币是充当一切商品的等价物的特殊商品，是衡量人们自我价值的尺度。可以具体地用于听课费标准的制定，例如，听高中以下的基础知识2元；听大学的课程5元；听科学家、专家、教授、留学生的讲课10元。自我价值越高，听课的人越多，讲课的场所越大，经济收入就越高。这就形成了一个特殊的经济激励机制。传播知识的人就有了奔头，学习知识的人就有了动力。这样就能促进人们精通知识，提高讲课艺术，推动知识的广泛而有效的传播。
知识点。一门课程是由各个章节组成，每个章节都有其知识点。学习一门课程就是学习知识点及其相互关系。现在，人们不能精通知识的原因主要在于，对于某个知识点不能精通而影响其他知识点的学习，为此，我们采用知识点或章节的讲课方法。这样将有利于更多的人进行自我价值交换。
人们可以根据自己的需要去选择课程。首先精通一个知识点或是一个章节就可以为师，以便能尽早地为别人讲课，进行以货币为媒介的自我价值交换得到经济收入。这就需要许多教室。比如，高中物理课就需要十几个或是更多的教室。但是各门课程所需要的教室可以相互为用，教室的总量可能有所增加。
知识的传播往往在于难点及知识点的相互联系。现在，没有更多的人能讲得好，让大多数人明白、接受，这是限制知识广泛而有效传播的主要原因之一。知识点的细分形成一种机制，基础课可以自学，听的人少；难点及知识点的相互联系，听课人的数量相应增加。这将有利于知识的广泛而有效的传播。因此，阶梯教室、报告厅、体育场馆能得到充分的利用。
有了这样的学习条件，正规学校的学生，如果因为误课或是没有听懂某一个知识点，就可以到人生驿站去补课。
大学生的知识各有所长而各有不足。到大都市找工作，需要一定的电脑操作水平；需要相当高的英语水平；需要优异的专业知识。大学生在校期间由于时间所限，几十门课程的压力，没有更多的时间和精力勤学苦练。有电脑知识特长的人，有英语特长的人，有各专业特长的人可以为师。他们之间就可以通过自我价值的交换来取长补短。如果以货币为媒介进行自我价值交换，那么，有特长的人就可以得到相当高的经济收入，同时人们的自我价值也得到了增值。
比如，某人有电脑知识特长，能给人生驿站的专家组讲课，就可以给需要学习电脑知识的大学生们讲课。听课费2元，听课的人100人。讲课人、人生驿站、税收按5：3：2分配，那么讲课人就有了100元的收入。假如一个月讲三十次课，他每个月就能收入3000元。重要的是通过这种形式的自我价值的交换，许多人有了经济利益做动力，有了经济收入作为生活保障，就可以用更多的时间去精通知识。越来越多的人能精通知识，就使知识得到有效的传播。
大都市都有体育场馆，利用率很低，没有必要重复建设，需要时可以租用。所以，一期工程只需规划建设自我价值交换教室、阶梯教室、报告厅。
我们按自我价值交换教室进行经济效益预测。一间能容纳50人的普通教室，按100平方米（包括公用面积）计算，每平方米的造价按1500元计算，每个教室的造价为15万元，每个教室每天安排6节课，（正常情况按每天8节课，已经考虑了利用率）听课费按2元计算，分配比例按5：3：2，即讲课人、人生驿站、税。那么，人生驿站每天的收入为180元，年收入为64800元。考虑教室各种设施的投资和相应的费用，三年内即可收回投资，第四年就可以实现利润。10万人需要2000间教室，年利润为1. 296亿元。
按自我价值交换规律，阶梯教室、报告厅虽然造价高，相应的听课费标准也高。可以预测，这两个场所比教室的投资收回时间更短，利润更高。
以上只是一种经济效益的预测，在实际创建中，教室、阶梯教室、报告厅各自所需要的数量和相应的面积，需要根据所学专业的人数进行科学的规划设计。
2、自我价值交换的特殊场所
自我价值交换的特殊场所，主要指外语天地和电脑天地。在大都市找工作，英语水平和电脑操作技能相当于通行证。许多用人单位对英语和电脑的要求特别严。有的人虽然专业课很好，就是因为英语没有过关，只好去做其他工作，“用非所学”造成人才浪费，而个人却失去了命运转折的大好时机。按工资衡量，一个学计算机应用的本科生的英语过关，能被外企聘用，月工资可以达到3000元到4000元，成为中等收入者；如果英语不过关，被一般的企业聘用，月工资在1500元左右，只能过上一般人的生活。电脑的操作技能也是如此。对于到大都市找工作的大学生来说，英语和电脑技能关系到他们的命运能否发生重大的成功转折。
外语天地。大都市有外国语学院，为了满足经济全球化对外语人才的需要，在大都市人生驿站创建外语天地。重点是创建英语天地，一是满足到大都市找工作的大学生充电的需要；二是为中心城市人生驿站创建英语天地积累经验。许多人的英语水平达不到用人单位的标准的原因主要有三种。
第一是师资质量所造成。在许多农村的初中，甚至是城市的初中，英语教师的水平很差，音标不准，无法进行口语训练。学生基本上学得是哑语，基础没有打好。
第二是时间所限。到了高中、大学，许多课程压得喘不过气来，时间需要分配到各门课程中，可用于英语的学习时间有限。学外语需要记住大量的单词，还需要配合口语、书写、理解、翻译式的训练。如果没有时间保证，要想学好是不可能的。
第三是语言环境所限。学习一门外语需要一个相当好的语言环境，即使是在大学，这样的语言环境也很不理想。
为此，有必要对英语的充电采取具体措施，解决教师的问题；用军事化的生活方式保证学英语的时间，实行强化训练，创造一个理想的英语环境。
大都市是高等院校的密集地，是外国人最多的地方，有大量的英语师资力量，可以从大学聘请英语教师，也可以聘请外籍教师。外语学院毕业的大学生和英语专业的大学生，学得扎实的也可以当教师。通过一个阶段的自我价值交换，就能产生出更多的英语教师。
用军事化的生活方式保证学英语的时间。每天按规定时间进行适时的体育锻炼，然后科学地背单词或进行各种强化式训练。
创建英语环境。重点是创建“英语天地”。英语天地就是将英语的知识点细分，在英语天地只能讲英语。有目的地在“英语天地”训练人们的口语，分为“日常用语”、“商业用语”、“招聘用语”等。用文艺演出的形式，经常性地组织人们到舞台表现自己的英语表达能力。
随着社会的发展，国与国的交往越来越多，需要英语的人也越来越多。如果这样的英语环境和训练能总结出成熟的经验，可以推广到各地的人生驿站。对于其他外语，根据实际需要分别在十大都市创建类似于英语天地的学习条件。
英语天地是教室的一种。投资和经济效益和自我价值交换教室相同。
电脑天地。电脑进入了生产、生活中，需要人们有相应的操作技能。电脑很贵，一般家庭买不起，许多人没有上机学习的条件。许多有电脑的人没有科学地勤学苦练的条件。在人生驿站创建“电脑天地”需要有相应数量的电脑，让大多数人有学习电脑知识，掌握电脑技能的机会。电脑天地就是将电脑的有关知识细化，科学地分步进行强化操作训练。
英语考级和电脑的资格认证可以由人生驿站代办。
3、图书中心
人生驿站的图书中心是集图书馆和图书超市为一体的场所。这样的图书中心有一个最大的好处，能降低费用。图书馆是免费的，图书超市通过卖书得到部分差价，用于图书馆费用的补贴。
自我价值交换是一种学习知识的好方法，但是，不一定适合所有的人。有的人已经具备了很强的自学能力，需要到图书馆学习。为此，我们提出导读的设想。
正规学校教育的目的主要是为了提高学生的自学能力。现在，大部分学校基本是“满堂灌”，到了大学仍然是以课堂教学为主，教师一直讲，学生一直听，没有多少自由思考的空间。这样的结果使许多大学生没有达到应有的自学能力。自学能力就是让学生有自己的个性思维，成为一个有思想的人。为此，在人生驿站实行“导读”制。所谓导读，就是由教者为学者引导出一种学习的思路，给学者留下自学的时间和思考的空间，同时也节约教者的时间。比如，对于某一门课，教者只用十几分钟的时间，从整体上介绍，提出重点、学习的目的、新的名词、概念和相应的参考书。这样，学者就可以集中精力把容易学的知识在图书馆学通、弄懂并掌握，剩下的难点，再到自我价值交换教室进行学习，一方面提高学习效率，另一方面节约资金。这样的机制更有利于学者珍惜时间，对难点问题印象更深刻，从而达到精通知识的目的。
4、教学实验室
在规划教学实验室时，在十大都市，特别是北京、上海这样的城市重点放在理科方面，在省城重点放在工科方面。
人生驿站自己的大学是一所特殊的大学，没有节假日。为了能利用本市各个大学的教学资源，必须在节假日进行各种教学、实验、实践活动。有的实验可以利用双休日、节假日到本市的相关大学做实验。可以按5：3：2的比例，将5给校方作为实验费用。
自我价值交换需要相应的措施。大学生在给别人讲课之前，必须先给专家组讲课，通过专家组的考核。人生驿站在外语天地、电脑天地中所培养的人才，经过专家组的考核合格后，会同有关部门统一发证。
- 工厂区
在大都市的近郊区，许多乡镇或农村建有工厂区。工厂区中的工厂大部分是用来出租的，出租率很高。这符合市场经济规律。大都市是经济中心。到大都市的国内外商人对有市场前景的产品需要尽快生产，以最快的速度见到经济效益。建厂需要一定时间。如果从建厂开始运作，就会错过商机。他们的产品大部分是新产品或是利润很高的产品，如果有现成的工厂，哪怕租金高，对他们也是有利的。人生驿站的工厂区能为国内外商人提供比出租式工厂还要充分的条件，实践工厂能提供人才或人才集体，高度诚信的商贸中心能提供原料供应渠道，所以，他们会优先租用人生驿站的工厂。这样，人生驿站的工厂区就有了租金这样的资金来源，就可以办许多实事。用租金来给实践工厂的大学生发工资。打工工厂和实践工厂就有了相互调整产品的空间。
实践工厂可以接产科技模拟和科技演示方面的加工任务，也可以接产科技新产品的加工任务，还可以接产各行业的加工任务。
打工工厂可以通过旧电器的处理，将能用的电气零部件进行分类入库，以备科技模拟和科技演示、科技成果转化制作样品使用。
（四）人生驿站的代表性建筑
为了有效地利用大都市的土地，将经贸、科研、办公区规划建设在一个建筑物中。把这一建筑物设计成正五边形。这个正五边形寓意人生驿站的作用。具体地说，就是每一边代表一个领域。最上边的一条边代表政府领域，顺时针依次为教育领域、生产领域、经济领域、科研领域。如果我们在正五边形向外各延伸出相同的三角形绿地，那么，从空中鸟瞰，这就是一个正五角星，这就成为人生驿站代表性建筑。
这个建筑物可以这样规划设计，中心部分是科技新产品展览中心，各边依次是办公区、高度诚信的商贸中心和商品信息中心、科技成果转化公司、思想交流中心和知识信息中心、留学生创业基地。对这些机构我们将专题讨论。
（五）公共区。
公共区是以锦绣中华风貌公园为主的封闭式区域。因为这个区域很大，所以需要开设几个大门，作为出入口。出入口都能通往人生驿站的其他区。
公共区的环境卫生管理。在入口处，游人需要交押金10元领取布制垃圾袋，在游览过程中将垃圾装入其中，在出口处将垃圾倒入垃圾箱中，交袋退押金。布制垃圾袋经清洗消毒后，可以继续使用。此管理制度在游人须知中公告。风貌公园中有免费的流动公厕车。
公共区门外的各个入口处，设有导游公司和导办公司的办事处。需要导游的人与导游公司联系导游事宜；需要导办的人与导办公司联系导办事宜。
（六）省城人生驿站的创建
省城作为一个省的政治、经济、文化、交通中心，应该创建出一个具有完备条件的人生驿站。规模上相应地比十大都市小，容纳人数约为4万人。各省的情况有所不同，可根据实际情况创建。
理科的大学生相对于十大都市要少，相应于本省工业的工科大学生要多些。省城人生驿站的自我价值交换所需要的场所的规划设计应该考虑本省的具体情况。
省城人生驿站的实践工厂应该以本省的工业为重点。比如山西是煤炭主产地，太原有山西矿院，所以，太原人生驿站应该在煤矿定点，作为大学生学习实践的实践工厂。
省城人生驿站的标志性建筑应该规划设计为相应的规模。
（七）人才市场及人才信息体系
在人生驿站网络内，建立健全档案管理制度。重点将理论与实践结合的工作业绩的有关资料和工作成果进行存档。当个人需要到某地工作时，可以为用人单位从网上发送相关资料，如电脑专业的平面设计作品、机械制造方面的总装图、部装图、零件图。
对技术工人，可以在当地人生驿站培训，由专家组按国家有关标准进行评定。这样就可以在网络内满足用人单位对技工的需求，使人才有目的的、有序的流动。
有了人生驿站这样的条件，人们就不需要到处找工作，就可以在人生驿站边学习、实践，边等工作。如果异地需要某种人才，这些人才就可以到异地的人生驿站，由异地人生驿站作为人才在试用期间的临时监护人，使用人生驿站统一的人才聘用合同并在合同上盖章签字。如果在试用期人才与用人单位发生争议或纠纷，人生驿站出面协商解决，或者是通过导办公司的法律顾问用法律手段解决。而我们的人才仍可以回到人生驿站继续学习、实践、等工作，这样人生驿站就成了他们靠山式的家。
人生驿站统一的人才聘用合同，重点有两部分组成，一是属于思想境界方面的，也是人生驿站广义教育的重要内容，这是约束人才的。随着社会的进步，精神文明建设的发展，各用人单位都在创建和发展自己的精神文明环境，包括道德准则、行为规范，并有相应的管理制度。这些用人单位需要具有崇高思想境界的人来创建和发展这样的环境，制定相应的准则和规范并有人来带头执行。人生驿站将通过各种形式为他们培养这样的人才。我们这里所说的思想境界是高于以上准则和规范的，如果通过人生驿站中介的个别人，连用人单位最起码的要求也达不到，那就谈不上思想境界，就有理由辞退，用人单位并不承担任何责任。这样的人就需要到人生驿站提高思想境界。这是人生驿站为全社会造就时代式人才的最主要的前提条件。二是属于法律方面的，包括国家相应的劳动保护和劳动保障方面的条款。这是约束用人单位的。
在试用期间，人生驿站的人才市场将定期与人才保持电话或其他形式的联系，直到签订正式的聘用合同，并将档案转到用人单位。即使是在正式聘用后发生争议，人生驿站仍有义务对所中介的人才进行保护。在人才失业后，仍然可以回到人生驿站继续学习、实践。
人生驿站根据对人才的中介和培养所投入的费用，实行合理收费。
人才市场及其人才信息中心体系为人才在国外的深造、工作提供各种帮助。在国外的人才更需要一个靠山式的家，所以我们提出在世界各国创建人生驿站。
人生驿站在创建过程中，人才市场就可以逐步进入工作状态。对于符合用人单位用人条件的大学生、高中生，就可以按人才市场的运作机制中介到社会上工作。
（八）人生驿站的幸福院。人生驿站的幸福院是人生驿站的重要的场所之一，需要作为专题讨论。
二、中心城市及县乡人生驿站的创建
（一）中心城市人生驿站的创建
中心城市一般都比较小，本市的人可以回家住。中心城市的住宿条件，规模在3000人左右。学生公寓供本市农村的高中生、初中生到人生驿站充电用；招待所供科学家、专家、大学生来本市进行知识传播用。中心城市一般都有许多招待所、宾馆。人生驿站可以建在市区附近。
以风貌模拟图为中心的公共区。将风貌模拟图规划为中心城市人生驿站的中心，并在其周围建立科技模拟和科技演示区、高度诚信的商贸中心和娱乐活动场所。在风貌模拟图周围和高度诚信的商贸中心设各个企业的产品介绍点，为到这个城市的外地商人进行周到的服务：一是介绍这个企业的产品；二是介绍到该企业的路线。有的交易可以在人生驿站成交。
在风貌模拟图周围建各种娱乐小区，如文艺区、体育区等。人们可以在这里娱乐，也可以在这个区进行以货币为媒介的自我价值交换，让更多的人能从文艺、体育方面得到发展，让得到发展的人有经济收入。
实践工厂的创建与本市的工厂企业相结合。重点创建与农业生产发展有关的实践农场，相应地创建工农业实验室。
中心城市教育的重点在高中。在十大都市、省城、中心城市人生驿站，通过自我价值交换，培养一大批精通高中知识的优秀教师是人生驿站创建的重点，相应地创建教学实验室。
（二）县城人生驿站的创建
县城人生驿站根据实际需要创建。对离中心城市比较近的县城，将部分机构建立在中心城市，避免重复建设。
县城人生驿站住宿条件的规模，容纳500人即可。现在交通便利，大部分乡镇与中心城市通了公路。从城市支援农村的知识传播者可以直接到乡镇人生驿站，所以，县城的人生驿站只建学生公寓、招待所。
县城人生驿站把重点放在生活中的科学知识的传播，由此带动更多人学习高中、初中的知识，学习科学种田知识和实用技术。对于一些需要普及的科学技术文化知识，采用多媒体教学，或通过网络进行远程教学。这样的教学是免费的，以提高人们的文化基础，使更多的人能参加自我价值交换。
县城的重点高中不多，能考上大学的人很少，县城及乡镇高考落榜生较多。再给他们一次机会！这是县城人生驿站的重要任务之一。在县城人生驿站配备最先进的教学实验室，让师范院校的大学生与高中毕业生经过自我价值交换，使师范院校的大学生成为优秀教师，高中生就有了到大都市人生驿站的大学学习的机会。近年来，职业高中的学生很难系统地学习高中的数理化，这就给职业高中的学生提供了深入学习高中数理化的机会。
县城人生驿站最主要的任务是创建一个规范的实践农场，为农业大学的毕业生学习实践经验提供条件，为农业新技术的推广发挥作用。
县城人生驿站需要创建适应于当地工业的实践工厂。对于地少人多的县，还可以创建出培养技术工人为主的实践工厂，主要目的是通过网络的可靠信息，为城市工厂培养技术工人。在当地的企业需要时，就可以回到当地工作。
（三）乡镇人生驿站的创建
乡镇人生驿站是整个人生驿站网络的基础并有其特殊性。为此，提出微型城市建设与偏僻自然村搬迁的设想，将在农村的发展部分讨论。
（四）边境地区中心乡镇人生驿站的创建
边境地区是少数民族相对集中的地方，相对来说比较落后。在国界线附近，容易有走私、贩毒的人出入居住。所以，这里的人生驿站需要时代式人才用特殊的方法来创建。
三、世界各国人生驿站的创建
为适应经济全球化和科技进步加快的国际环境，人生驿站及其网络环境应该建成全球性的、先进的网络环境，才能成为真正的全方位立体化教育模式，才能形成巨大的网络环境。
（一）世界各国人生驿站的作用
随着我国的强大，越来越多的人需要到国外去发展，留学、经商、打工。当他们得到发展后又需要回来。办理出入境手续是每个人首先面临的问题。留学生创业基地是对外开放的国际化窗口，能与世界各国人生驿站连通，可以集中为人们代办出入境手续。
在异国他乡的人更需要人生驿站。他们所需要的条件和国内的人生驿站有所不同，应根据各国的具体情况和人们的实际需要创建。他们远离祖国，更需要一个靠山式的家。当他们遇到挫折或经济困难时，更需要国家这样的坚强后盾。
很早以前，帝国主义国家就在我国的许多城市建有租界地，租界地受他们国家的法律保护。如果我们在世界各国的人生驿站按照国际惯例，让在人生驿站的人们受到我国的法律保护，这就使许多出国人员，避免不必要的麻烦。
（二）知识信息体系的作用
一是最新的创新知识信息；二是知识产权方面的信息。需要具有一定知识水平和思想境界的人的工作。所以说，世界各国人生驿站的创建所需要的工作人员，必须是在国内人生驿站的创建和发展中自然涌现出来的时代式人才。
（三）商贸信息和商贸业务
人生驿站及其网络环境通过世界各国人生驿站使劳动成果在更大的范围内合理地、有效地进行交换。农副产品、手工艺品、日用品等通过人生驿站直接出口，让农民和劳动者得到更高的利润，得到更多的经济收入。现在，许多产品的出口都是由各种各样的公司中介。这些公司的利润很高，有的是暴利。一双鞋的成本只有几美元，出国后就卖到一百多美元。如果我们通过高度诚信的商贸中心，直接在世界各国人生驿站销售，除了各种费用，纯利润让劳动者拿大头，那么劳动者就可以很快地富起来，就有了生产的积极性。
有了世界各国人生驿站，有了中心乡镇微型城市的人生驿站，就有了两个基础，就可以做大、做强，让更多的人走出国门。
（四）从引进来到走出去
我们现在搞改革开放，引进外资，引进国外的企业到我国发展，是因为我们还很落后，这是发展的需要，同时应该到世界各国去发展，利用国外的资源、人力来发展我国的经济。所以有必要在世界各国创建人生驿站。
有了人生驿站及其网络环境，通过留学生创业基地，就能将国外留学创业人员在生活、工作、自身发展所需要的条件具体化，并通过时代式人才进行具体的规划创建。人生驿站的发展空间将会更大，如旅游、文化交流。人才的用武之地也会随着人类社会的发展而扩大。
四、人生驿站联网
（一）人生驿站总部
人生驿站总部是人生驿站及其网络环境的领导机关，地址设在北京。
有了遍布全国各地和世界各国的人生驿站，通过联网扩大计算机技术的应用范围，促进计算机技术的发展。“全方位立体化的教育模式”就有了一个全新的概念。全方位就会更加全面，立体化就更加和谐。
（二）全方位立体化教育模式的完善
人才在大范围内有序地流动，这就为人才的培养奠定了基础，特别是对于特殊人才的发现和培养。从国家的长远利益考虑，理科方面的人才是重要的人才。许多具有理科天赋的人为了能够就业，选择了工科。还有一部分具有理科天赋的人因经济条件所限而不能上大学。人生驿站通过网络作用的发挥，让他们到大都市人生驿站自己的大学学习，发挥出他们的特长。人生驿站联网后就有了相当大的经济收入，就能拿出一部分资金调动高中生报考理科的积极性。对学习理科的大学生，毕业后到人生驿站参加活动就给发工资，等到通过以货币为媒介的自我价值交换能挣到比工资更多的钱后，他们自愿放弃。在理科人才中部分人性格内向、不善言谈，不利于自我价值交换，需要安静的环境从事研究。一旦研究成功，价值要比工资多的多。
全方位不仅指各行各业、各学科、各专业这样的方位，还包括生产实践中的各个方位、经济发展的各个方位、娱乐活动的各个方位等。也就是说包括社会活动的所有的方位。立体化也不仅只是大学生、高中生、初中生这样的立体化，而是从科学家、专家这样的大师到从事工农业生产一线的劳动者的立体化，而且是从各级人生驿站的分布方面的立体化。教育也不是原来意义上的正规的学校教育，而是各种教与学形式的与经济发展相关的广义教育。在这样的全方位立体化教育模式的基础上用计算机技术联网，时代式人才的知识和金钱就能进行合理流动，必将为每个人提供自身发展的条件，从而使社会和谐发展。
（三）知识和金钱的合理流动
有了全方位立体化的教育模式，知识和金钱就能合理有序地流动：知识从上往下流，从科学家、专家这样的大师那里沿着研究生、大学生、高中生流到劳动者那里；金钱往上流，从劳动者那里沿着高中生，大学生，研究生流到科学家、专家那里。有了人生驿站这样的立体化，劳动者可以和科学家、专家直接交流，我们把这样的直接交流或间接交流称为“天地相应”，他们的交流可以在“天”上，也可以在“地”下。金钱的源泉和实践经验的源泉在“地”，理论知识的源泉在“天”。这样的天地相应，对于全社会财富的创造，对于全社会理论知识这样的总价值的增加会起到很重要的作用。金钱的合理而有序的流动让人们富起来，为生产的发展注入资金。科学家、专家成了亿万富翁，会把资金投入到科研和生产的发展方面。知识的合理而有序的流动让人们聪明起来。在这样的良性循环中，生产和经济得到科学而稳定的发展，让人们富起来；在这样的循环中，全民族的科学技术文化素质逐步得到提高，使全社会的人们共同智慧与共同富裕。
五、人生驿站的经济效益分析
人生驿站重在社会效益。人生驿站的经济效益和社会效益同时得到实现。人才在连续培养，资金在连续流动。人才这样的无形资本的价值在人才造就过程中以金钱的形式体现出来。人才个人、人生驿站、国家都能产生经济效益。
（一）广告费收入
广告费收入是一项稳定的高经济收入。人生驿站在风貌公园、体育场馆、周边地区的醒目位置设立广告牌位。人生驿站是一个多功能的职能机构，流动人口多，这就决定了广告宣传的效果。会有众多国内外知名企业前来做广告。广告费定在与大都市第二中心相适应的标准。
（二）风貌公园的门票收入
前面预计十大都市“锦绣中华风貌公园”的门票年总收入为360亿元，省会级的“省城风貌公园”的门票年收入为288亿元，合计为548亿元。这不包括科技模拟和科技演示的收入。
中心城市的风貌模拟图也有相应的经济收入。中心城市的规模和地理位置有所不同，门票标准和人流量也会有所不同，难以精确测算。可以肯定，所有的中心城市的风貌模拟图都会有经济收入。
（三）生活方面的利润
大都市的宾馆、饭店是高利润行业。宾馆关键是客满率，每天能保证一定的客满率肯定有高利润。饭店也是如此。对大学生实行按成本价收费，中高档住宿和就餐利润还是可观的。利润需要根据各个城市人生驿站的规模和实际情况分析，越是在大都市，机构越完备，服务越好，客满率越高，利润就会越高。
（四）自我价值交换方面的收入
在自我价值交换教室进行自我价值交换时的经济收入。我们已经在前面按5：3：2分成中探讨人生驿站的经济收入分配的方法。人生驿站如果有了其他方面的、可观的经济收入后，就可以让个人多得一些，人生驿站少一些。特别是在人生驿站创建初期，经济激励的力量让更多的人参与到自我价值的交换中，参与的人多了，人生驿站的收入自然就高。科学的分配比例需要专家们的分析计算确定。就是按最低的比例分配，人生驿站的自我价值交换教室的收入也很可观。自我价值交换是人生驿站的核心内容，每天都会有许许多多的人在这里进行自我价值交换。只要有稳定的经济收入，只有很少的电费和少量管理人员的工资。因此，用于自我价值交换的教室也有相当高的利润。
人生驿站规划建设能容纳不同人数的教室，还有体育场馆这样大型的自我价值交换场所。定期或不定期在体育场馆聘请著名的科学家、专家进行有关专题演讲，就可以像现在的大型文艺演出一样，提前卖票，会有更多的人听讲。门票价根据科学家的知名度、演讲的内容来定。根据文艺演出的经济收入情况，这样的演讲利润会很高。时代在发展，人们向往对前沿科学的了解，预计体育场馆的入座率会很高。人生驿站为人们搭建了一个科技大舞台，同时也为人生驿站带来丰厚的经济收入。
生活中科学知识的传播。我们已经对广大的人民群众学习知识的可能性进行了分析。如果广大的人民群众能参加到人生驿站的活动中，那么，经济效益将是很可观的。假如，每天有1亿人听课，每人听一节课，听课费按2元计算，人生驿站30%为6000万元，年收入为216亿元。
（五）人才培养中介费收入
人才市场中介费的收取。这是一项可以测算的经济收入。大都市的人才中介费按第一个月工资标准收取，双方各出一半。按本科生平均月工资2000元计算，每年中介10万人预计，一个大都市会有2亿元的收入，十大都市就会有20亿元的收入。省城和中心城市也有相应的经济收入。人才市场化就在于人才的培养与经济效益挂钩。如果我们确实能把大学生培养成有实践工作经验的工程师，就理所当然地收取人才培养费。人才培养费的收取标准，根据人才市场的市场需求来定。预计人才培养费要远远大于人才中介费。
（六）实践工厂的经济收入
实践工厂以人才培养为第一目的，以经济效益为第二目的。在大都市和部分中心城市的实践工厂会有相当大的经济效益。主要经济收入是出租部分厂房的租赁费。实践工厂可以承揽一些有经济效益的加工业务，利用部分时间让大学生进行系统的实践，用于维持基本费用。但是，实践工厂主要的经济效益并不在此，而是在于能源源不断地为社会输出由精兵强将组成的团队。企业需要这样的团队，就由企业为人生驿站支付人才培养费。这个团队去承包企业或是新建企业，又能为人生驿站带来更大的利润。
（七）高度诚信的商贸中心的经济收入
人生驿站有一个遍布全国各地以及世界各国的巨大的网络，高度诚信的商贸中心有众多的经济专家、经济专业的大学生。人生驿站有自己的贸易业务，可以预计这是人生驿站最大的一项经济收入。相应地还有商贸中介的收入，积少成多，总收入也会相当可观。
（八）科技方面的经济收入
科技成果展览中心是一个有比较稳定经济收入的场所。会展中心是具有大都市重要特征的场所。会展中心的经济效益相当高，决定科技成果展览中心的经济效益也相当高。上海有数个会展中心，有些展览是在这些会展中心同时展出。人生驿站可以与这些会展中心合作，发挥出科技成果展览中心的作用，在人生驿站创建初期起到宣传的作用。对于观众评价好的展览项目，可以在人生驿站网络内巡回展览。有了人生驿站的科技成果转化公司，展览项目就能“为有源头活水来”。
科技成果转化公司。科技成果转化会有一定的风险，但是，人生驿站有思想交流中心这样的机构；有科学家、专家这样的高级人才的保驾护航；有自己的广告公司做宣传；有强大的网络保证科技产品的销售：完全可以将风险降到最低。虽然科技成果转化的风险大，但转化成功后的经济效益不可预计。
通过对以上主要八项经济收入的分析，保守地预估，人生驿站网络整体每年的经济收入在千亿元以上。如果人生驿站建成后能理想化运作，经济效益会更高。
如果人生驿站有了巨额的经济收入，就能拿出一部分资金对特殊人才进行免费培养；对到大都市找工作的家庭困难的大学生给予经济上的照顾；对落后地区的正规的学校教育给予支持；为偏僻自然村搬迁和微型城市建设投资：把人生驿站的基础打得更坚实。
